СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ УЧЕБНЫХ НАВЫКОВ ДОШКОЛЬНИКОВ И МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
ГАЛИНЫ ЗЕГЕБАРТ

Москва

Программа семинара "Чтение"

ФОРМИРОВАНИЕ БАЗЫ

1. Межполушарное взаимодействие

  • Кинезиологическая гимнастика - элемент интенсификации учебного процесса

  • Синхронизация речи с работой рук, ног и глаз

  • Комплекс коррекционной гимнастики в рамках стандартного урока; особенности, практика

  • Балансир Белгау; особенности, базовый комплекс, практика

2. Пространственная ориентация

  • Углы (картинки, буквы, слоги)

  • Направления

  • Лабиринты (создание коридора, «слепое» путешествие, два уровня при переносе изображения, декорирование)

  • Счетные изображения

  • Буквенные кубики

  • Поворот осей

  • Деформированные буквы

  • Фиксация предложения

 

3. Логика

  • Недостающее звено

  • Антиципация

4. Внимание

  • Концентрация

  • Переключение

  • Буквенные таблицы и ряды

  • Перекодировка

  • Поиск несоответствий

  • Поиск слов по образцу

  • Формирование внимания на примере работы со словарными словами

 

5. Анаграммы

  • Слоговые

  • Буквенные

 

6. Слоги

  • Активизация дополнительных анализаторов

  • Тройной урок

  • Горизонтальная и вертикальная сходимости

  • Удержание строки (перевороты; отвлечения)

  • Изменение рабочих осей

  • Работа с мячом

 

РАБОТА СО СЛОВОМ И ПРЕДЛОЖЕНИЕМ

 

  • Слова (жесткие согласные; растяжка гласных; ротация)

  • Найди и покажи

  • Фиксация реперных точек предложения

  • Фиксация отдельных предложений

РАБОТА С ТЕКСТОМ. ПОНЯТИЙНОЕ ЧТЕНИЕ

  • Деление

  • Найди, покажи, прочти

  • Заголовки

  • Вопросы от противоположного

  • Усложнения как необходимость для развития понятийного чтения

  • Тексты для списывания